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武功再高,也怕菜刀:讀書的三個境界

2019-05-28  Dxy360

武功再高,也怕菜刀:

讀書的三個境界

文 | 霧滿攔江

(01)

深圳市副市長王立新,在未來論壇上講:

有必要重提“學好數理化,打遍天下都不怕”。

的確是這樣。基礎研究什么的,太重要了。一個國家的基礎研究上不去,就會失去話語權,失去戰略俯沖的制高點。所以從宏觀上來,我們還是需要大量的冷板凳人士,踏踏實實的把基礎研究搞好。

——但在個人層次面。還需要掌握一些同樣重要的,才會學以致用。

(02)

去年6月,中科院碩士謝同學,去接從外地來的高中同學周凱旋。

接到之后,謝同學就帶周凱旋去學校附近的餐館,熱情招待。他拍下周凱旋的照片,發到高中群:耶,周凱旋已到達北京。

照片發完了,周凱旋掏出一個東西:

刀!

連續七刀,戳在謝同學的胸口,頸部和背部。而后周凱旋雙手高舉,擺出勝利的姿式。

謝同學當場倒地身亡。

……可這是為什么呀?

(03)

兇手周凱旋的供述,極度讓人無語。 

按兇手周凱旋的拱述,殺人的起因,是因為他在微信里發喝可樂的照片,謝同學開心回復:

炫富,拉仇恨。

——這就是好朋友之間的開心!

但周凱旋不開心。

他想起來了……想起來了兩年前,同學聚會玩狼人殺,他和謝同學吵了起來。同學之間,相聚是緣,誰沒有紅過臉粗過脖子?如果一個人,始終活在兩年之前的爭吵中,那他得活得多累?

但周凱旋偏偏就是這樣的人。

他去北京時,專門網購了一把20厘米長的戶外匕首。他是專門殺同學去的。

(04)

法庭對兇手周凱旋進行了精神鑒定。結論是:他有心理疾病,但這并不影響其認知能力和行為。

兇手知道他在干什么,他就是要這么干!

真是讓人倒吸一口冷氣。

世上居然有這樣的人,我們活到今天,真是僥幸。

謝謝同學們的不殺之恩。

(05)

孔子的學生子夏說過:一個人呢,尊敬有知識、有德性的人。為了家庭的幸福與和睦,能夠竭盡心智。工作時認認真真,對朋友真誠友善,言而有信。這樣的人,就算不懂數理化,也稱得上有學問。

——賢賢易色,事父母,能竭其力。事君,能致其身。與朋友交,言而有信。雖曰未學,吾必謂之學矣。

我們需要基礎研究,需要大量的數理化人才。但更需要一個良好寬和的環境,善待這些專業人才。你不能因為讀研究生的老同學,開了句玩笑,你拿刀子上去就捅。基礎人才不是從沙漠中長出來了,它需要一個更好的認知環境,才能獲得滋潤與成長。

所以我們需要讀書。

多讀書,讀好書,會讀書。

武功再高,也怕菜刀。讀書的人多了,對知識和思想懷有崇仰之心的人多了。像中科院謝同學這樣的人才,才能夠更自如、更快樂的把他所學奉獻給這個社會。

我們應該如何讀書呢?

(06)

讀書也是有技巧、有方法的。

我們多數人,所獲得的知識是從課堂上來的,是從老師的傳授中得來的,是依靠教育制度所獲得的。

然而——讀書是個自我學習過程,跟老師授課或是教育,恰好相反。不明白這個道理的人,離開學院后就會放下書本,由任腦子里雜七雜八的東西胡亂生長,長成兇手周凱旋之類的,也不稀奇。

……讀書,怎么會和教育恰好相反呢?

我們來看看,課堂上,老師是怎么教我們的:

老師的授課共有五個流程:

第一步:講答案。

就是這道題的正確答案是什么,比如小明有兩個哥哥,大哥叫大毛,二哥叫二毛,小明叫什么?小明就叫小明,不叫三毛。正確答案一定是標準的,唯一的,答錯了是要扣分的。等你記牢標準答案,就進入下一步:

第二步:講邏輯。

答案一定是符合邏輯的。比如說你有兩個蘋果,爸爸吃掉一個,媽媽吃掉一個。二減二等于零。你不能怒吼憑什么爸爸媽媽要把你的蘋果吃光。你要記住的只是這個數理邏輯。記住了,不鬧事,就進入下一個流程。

第三步:講思維。

就是講老師是如何想到這個解題的方法的。用了哪幾個公式,參考了哪幾個相近的題型。授人以魚不如授人以漁,說到底就是讓你掌握這種思維,才能做出你此前從未見過的題。然后進入下一個流程。

第四步:講思想。

數學有數學的思想,物理有物理的,化學也有化學的。你掌握了這門學科的思想,才算學明白了。然后進入最后一個流程。

第五步:講反思。

運用你掌握的學科思想,去推演習題出現的原因。這也是老師經常在課堂上大叫:你要想明白出題人的想法!如果你硬戮上去一句:他想讓我死……那完了,前面這番功夫全都白費了。

白費也沒辦法。總之所有的老師都按這個套路講,學生全按這個套路聽。哪怕你是個廢材學渣,在課堂一坐十幾年,這個套路也在潛移默化,深深的植入你的大腦。你就跟電影《盜夢空間》一樣,腦子被植入個小程序。等你離開學校,拿起本書,腦子里的小程序自動運行。這時你就會現:哎喲媽,系統不兼容。

你拿著書讀不進去,很困惑也很苦惱。

這可咋整涅?

——所以我們得學習一個新的套路,讀書的套路。

(07)

讀書的套路是什么呢?

是這個:

——人生有三重境界:第一層是看遠。懷有宏大的人生奮斗目標,不為眼前小利斤斤計較,不為眼前小事而牽絆了心情。第二層是看透。現象是紛繁復雜的,透過現象看到本質,這是一種能力,也是一種獨特的眼光。第三層是看淡。將功名利祿置身度外,將世間的紛繁復雜看淡,從容淡定。

……這不是老掉牙的雞湯嗎?跟讀書有個毛線關系?

這就是讀書的三個步驟。

讓我們開始:

(08)

讀書與教育是相反的。

教育是強制輸入,讀書則是主動輸出。

讀書,是帶著你的人生問題,去尋找適合自己的答案。

比如說你是個小女生,一進課堂,就被同桌小男生打了個半死。你好悲憤。心里說:男生都是大豬蹄紙。這時候老師讓你來個復變函數,你不炸毛才怪。

那么你的人生問題就來了:男生到底是不是都是大豬蹄子呢?

于是你打開一本《簡愛》尋找答案:

第一步:看遠!就是看到問題或答案的邊界,看你錯在哪兒了。

你打開書一看,就知道自己錯了。誰說男人都是大豬?嗯,蹄子?書中的男豬就是個善良有愛人士。世界上絕大多數男人,都是正派人士。人性是美好的,光明的,于是你知道自己錯了。

第二步:看透!就是看問題或答案的有效期,看你對在哪兒了。

你再看下去,我擦,書里還真有個大豬蹄子,有個男人明明不愛女主,卻希望女主嫁給他,好跟他一起吃土。也就是說,大多數男人都是好的,正義的,但也有不三不四的人。人性是美好的,光明的,但也有陰暗的一面。

第三步:看淡!就是見招拆招,自如應對。

遇到好男人,年長的向人家求教學習,同齡人好好相處,萬一處出火花來什么呢?遇到大豬蹄子,能燉就燉了,不能燉扔出去,遠離之。我們人生的目標只為追求幸福,絕不把時間精力,消費在無意義的人身上,更不會消耗在無益的事情上。

看看,如果一個人讀書讀到第三步,早就應該忘了兩年前的瑣事與爭吵,讀書的人活在當下,才不會拿著刀子,去傷害多年的摯友。

這就是讀書的好處。

明理,知事。

(09)

學會這個讀書的法子,你會發現世界的運行,就是遵循上述三個流程。

比如說你發明了一種新藥,嘩,包治百病。但你這個藥方,要經歷三年的實驗:

第一年是看遠,看這藥有啥副作用。別治個小感冒,吃出人命來。命沒了,感冒自然也沒了,但你這藥我們不吃。

第二年是看透,看這藥的有效性。雖然吃不死人,但到底能不能治病?

第三年是看淡,看這藥的穩定性。別吃了藥沒好兩天,病又犯了。

我們的一切想法、理論與認知,在實踐中都是遵循這么個過程。這個套路之所以成了雞湯,就是因為它的覆蓋面極廣,學數理化的用得到,學文史哲的也用得到。搞技術的用得到,搞學問的也用得到。擱在我們日常生活,更是不可或缺。

這就是讀書。

(10)

人生就是一本書。

世界也是一本書。

社會還是一本書。

每本書上,記載的內容可能有差異,但體系結構并無二致。而且閱讀方法,也是同一個套路。

學會閱讀,美好人生、錦繡前程就在前面鋪開。

還不會讀不要緊,咱們現在開始。

讀書的最高境界,并不像我們在這里說的這樣功利。但無功利的樂趣,卻是極高的智慧境界。學會讀書的人,就會達到孔子學生子夏所說的那種境界,哪怕你不懂數理化,但卻構成數理化人才培育成長的最好的環境。至少你不會拿刀去捅一個中科院碩士,因為你知道人才是昂貴的,也是脆弱的。我們每個人,要做的是讓環境充滿溫度,讓有天賦的人獲得自如成長的機會。他們最終的奉獻,又會改善我們的生活,帶給我們快樂的福祉。我們的時間與精力有限,不可能鋪開在每一個戰場,但我們應該成為最懂得合作的人。當一個社會上,這種人多了起來的時候,我們就會擁有各種各樣的人才,就會擁有著各種各樣的機會,這才是讀書的價值,也是我們努力的方向。

(*本文圖片均來自于網絡)

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